近年來，龍鋼公司能源檢計量中心高度重視人才培養，大力推進五支人才隊伍建設，逐步建立了一套適合當前工作實際的人才培養方案，有的放矢做好傳幫帶工作。
聚焦現場——抓好“主戰場”
“培養更多的設備維修及管理人員是我們急需解決的問題。”該單位設備管理技術“大拿”姚希望主動出擊，重新組建設備維修小分隊，吸納設備管理技術人員兩名，為他們制定詳細的業務培訓計劃，從基本功抓起，將日常工作中的難題作為培訓的一項重要抓手，采取獎優罰劣的考核機制，推進培訓工作落地見效。
為進一步提高維修人員動手操作、解決實際問題的能力，他將培訓的“主戰場”定位在作業現場，將培訓的重點鎖定在關鍵、精密設備維修等棘手問題上，把課堂搬到現場，實現理論與實操的完美結合。培訓初期，他手把手教大家解決各類問題，總結歸納經驗，形成一套完整的設備點檢、維護保養、故障處理流程。目前，各班組設備故障率明顯下降，自主維修能力明顯增強。
問題導向——找準切入點
“鋼芯鋁的測定方法掌握得怎么樣了?作業過程中還有哪些問題?”實驗室技術負責人衛社彥關切詢問，“只有發現問題，解決問題，技術才能不斷改進提升。”
為培養更多的青年技術骨干，他注重以問題為導向，在新檢測項目的開發過程中，帶領青年技術骨干參與現場試驗，共同討論存在的問題并提出整改方案，培養他們解決問題的能力。針對實驗室體系外審中指出的問題，他組織各班組長參與討論，查找問題癥結，編訂整改計劃，促使他們掌握實驗室日常管理及運行機制，快速成長為一名合格的技術骨干。
久久為功—— 搭建“成才梯”
人才的培養不是一朝一夕的事情，需要階梯式、有計劃地進行，必須因材施教，綿綿用力，久久為功。“我們的目標不是培養一兩個優秀人才，而是要培養一支能夠適應高質量發展的人才隊伍。”該單位負責人如是說。
沿著這樣的思路，該單位努力為職工搭建成長成才的階梯，為每名新進大學生配備一名技術導師，一名生活老師，進行全方位、立體式培訓。徐偉就是近年成長起來的一名年輕班長，他曾參加多項崗位創新、技術革新、QC小組等活動，并取得優異成績。
如今，該單位像徐偉這樣懂設備、精技術、肯吃苦的年輕職工越來越多，許多青工已經從“替補”成長為“主力”，為團隊建設注入新的生機和活力，助力龍鋼在高質量發展的征程上闊步前行。
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