忙碌了一天，剛剛下班回家，一進家門，兒子就說：“媽媽，你快查背我的古詩。”鞋還沒換好，書就已經遞到我手里，開始了他的背誦……古詩詞、中華誦一共33首，孩子一氣呵成。
說實話，我確實很佩服!記得我上小學的時候成績也不算壞，但是記憶力好像還不如兒子。“媽媽，你可不知道這是我三天的心血，如果給你三天時間，你能背幾首?”聽這話小家伙有點驕傲了，決定刺激一下他。“媽媽最近事情比較多，如果我靜下心來一個早上就拿下!”“媽媽，你還能的很!”這下兒子顯然沒有了剛才的傲氣，不過我心里仍是暗自佩服小孩子們的記憶。
第二天，我跟兒子的班主任電話溝通了孩子上周的狀態，老師也給予小家伙很大的肯定，期中考試的進步也讓兒子有了很大的信心。但是兒子說我總是打擊他，因為從一年級開始到現在，我從來沒有因為分數的高低來夸他或批評他，我能肯定的只是他的進步和努力。分數低了，我們一起分析失分的原因，找到原因，查漏補缺，迎頭趕上就好;分數高了，他會因為好成績而沾沾自喜，心情固然可以理解，但是我總在這個時候給他“潑冷水”，比如：這次的題很簡單，其他同學分數都不錯;依你的學習，這份題就應該得到高分等。小伙子聽了這樣的話也就再不會那么驕傲了。
從一年級開始，我就告訴他:“學習從來不是為了競賽，為了奪冠，也不是為了成為達官貴人，而是成為人。一個有健康的體魄，健康向上的心理，不畏困難，努力向前的優良品質的人。我不賞識你的聰明和漂亮，因為那是天生的，不值得贊賞，我賞識的是你的努力，因為在人生這場馬拉松中努力才是最可貴的品質。沒有用來努力的聰明都是小聰明。”我希望他無論做什么事情都永遠保持蓬勃的心力，蓬勃的心力才是你學習、向上的原動力，現在我會告訴他：“恃才傲物是最大的天敵，同學們在一起不應該有貧富、愚智等差別，每個孩子的世界都是最純潔的，每個孩子都是最純粹的。”學校的教育也是讓每一個來路不同，天賦不一，性格各異的孩子都能正常地發展，盡可能好地度過自己的人生。如何定位自己，是永遠要面對的問題。
自三年級暑假開始，我就比較重視兒子語文的學習，專門找了老師，利用周末培訓兒子閱讀和寫作方面的方法和技巧。讓我欣慰的是兒子一直堅持了下來，是單純的喜歡學，沒有厭煩。只是在課后的鞏固上還需要我來督促，10歲的孩子肯定不會有那么強的主動性。相反，有時我會適當的威脅他不讓他學了，他反而會不高興，說我挑釁他。周五在車上，我還問坐在后排的他，去學語文是真的喜歡學，還是為了考個高分，孩子拍拍胸脯說：“媽媽，你還不相信我，肯定是喜歡學才去的，誰還不知道去玩?”“那就好，如果只是單純的想考高分，那就不用去了，之所以讓你學好語文，是因為語文在所有科目里是最難的，提分是最慢的，效果是最不容易看見的。其他科目，在平日的學習中，掌握方法，反復練習，效果是立竿見影的。”
時間過得真快，轉眼已是五年級，再過一年就是畢業班了。我們在一起相處的五年，在孩子身上我學到了很多長處，同時也糾正了孩子身上的一些壞毛病。作為家長，我們應該走在孩子的前面，做好榜樣，給孩子創造一個好的環境，是一件好事，當然父母沒有義務成為萬達集團王健林，也沒有權利要求孩子“當如孫仲謀”。用孩子的一句話就是“哪有十全十美的人!”這句話這么多年一直提醒我，我們能在一起很友好朝夕相處十幾年，就是一件很快樂的事情。二十年后，我希望看到我的孩子依然是一個健康豁達、幸福快樂的孩子，我依然是一個可以照顧好自己、經營好自己生活的媽媽!
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